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湖南日报4月24日讯(记者 曹辉 蒋睿 通讯员 熊龙英)“很紧张,20分钟的阐述,40分钟的提问环节,4位企业高工提了很多问题,并且直指毕业设计的要害。”4月22日,湖南工程学院电气工程及其自动化专业“卓越计划”1391班的谷子茜、张禄邵、宁佐乾3名同学,回想起3天前在实习企业日立电梯电机(广州)有限公司完成的一场特殊的“毕业答辩”,仍然有些兴奋。

谷子茜等3名学生于去年8月进入该公司设计部门进行“卓越计划”最后一年的学习,3人的毕业设计围绕企业方的主打产品,进行应用于不同电梯上的曳引机设计开发。校方指导老师赵毅君教授表示:“一方面真正感受到了产品研发设计的严谨和细致,另一方面也感受到了同学们在将近一年的实习中学习到了真本领。”

作为教育部首批61所“卓越计划”实施高校之一,湖南工程学院率先探索“3+1”校企联合培养模式,学校创建了企业深度参与的“分段递进式”培养方式,将累计1年的学生企业学习分为轮岗实习、工程项目设计与工艺训练、毕业设计3个阶段,采用“轮岗制”、“项目制”和“双导师制”等培养方式,学生学习成绩由学校导师与企业导师共同评定。

“"3+1"的关键在于"1",也就是1年时间的企业学习效果如何。”首批“卓越计划”实施学院之一电气信息学院院长唐勇奇认为,“卓越计划”致力于培养高水平工程应用型人才,学生的毕业设计应围绕1年的企业实习、生产实际去综合运用所学知识解决现实问题,这样的毕业设计才能接“地气”,符合培养学生实际动手能力的需求。

作者:曹辉 蒋睿 熊龙英

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[责任编辑:陆薇]

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